凯里一中高二年级学生干部培训简报

发布时间:2014-05-22 14:13:05 来源:凯里一中信息部 作者:admin 阅读次数:

 高二年级学生干部培训简报

 学生干部是学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者,是学校实现有效管理的重要力量。3月12日,为期四天的凯里一中高二年级学生干部培训会在学校艺术楼学术厅正式开班。本次培训分四场进行,第一场培训对象是各班班长、副班长、学习委员和纪律委员;第二场是各班劳动委员、生活委员、体育委员和文娱委员;第三场是各班团支部书记、组织委员和宣传委员;第四场是高二年级学生会全体成员。时间均确立为下午课外活动时间。

第一场培训暨开训仪式由年级分管副校长顾丹老师主持,顾校长首先就学生干部在学校和班级管理中的重要作用及学校对学生干部进行培训的重要性作出强调,然后以班级为单位划分合作团队展开正式培训。顾校长以开放式的问题合作探究作为培训方式,首先以春节期间央视家风的调查访问作为铺垫,提出第一个探究问题:你们班的班风是什么?在经历一番讨论之后,各团队积极踊跃发言。其中高二(19)班的班风确立为让别人因为我的存在而幸福,得到了顾校长的高度认可,同时也引发了其它班级团队的思考。接着顾校长同样以合作探究模式又先后抛出了我做班干的初衷及身份定位是什么?和我对教室吃早餐的看法及解决措施有哪些?两个问题。同学们积极交流讨论,不仅实现了对自己当初做班干初衷的反思及对自身的全新定位,而且能够针对学校常规管理中的一些实际问题,提出一些自己的意见或建议。整场培训学员们反应积极,思考讨论有效,加上顾校长及时的升华点评,培训效果明显。

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第二场培训在年级部主任任宗坤老师的主持下进行,任主任首先以自己丰富而精彩的人生阅历作为导入,让学员们认识到机会与挑战的并存。同时以个体生命的起源与成长使学员们认识到自身的存在即为伟大,为了这样的伟大应该努力缔造更为精彩人生。在此基础上,任主任以为什么做班干?、班干应具备怎样的素质?、如何定位自己?三个问题的设置对学员们循循善诱,使培训在思考中实现了有效升华。推己及人、以身作则、服务为先等主张在培训中由学员们经思考之后主动提了出来,经任主任的总结和点评,深深触动了每一位学员。

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第三场培训是针对班级团干的培训,由校团委书记杨再游老师主持。杨书记首先就团的工作给学员们作了一个全面的介绍,然后就班级团干的主要工作作了简单的说明。在此基础上,引导学员们认识到共青团作为党的后备军的重要作用。杨书记强调:班级团干不是独立与班委这个团体的,而是班委的重要组成部分,应积极参与到班级的日常管理中去。杨书记针对长期以来班级团干在班级管理中的一种因自我认识不足而导致的一种相对尴尬地位,让学员们积极思考自己今后的工作方向及如何担当应用的责任。经过培训,学员们对自身身份有一个全新的定位,并对以后的工作有了明确的目标。

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最后一场培训在年级部副主任文坤老师的主持下进行,针对的对象是高二年级的学生会全体成员。文主任就学生会承担的事情作了说明,并高度赞扬了学生会在学校常规管理中所起到的突出作用,对学生会成员们的服务意识和责任意识进行了肯定。在此基础上,文主任回答了关于如何解决学习与学生会工作之间矛盾等学生会成员比较关心的问题,并对近期学生会检查中存在的一些问题提出了整改建议。最后,文主任让学生会成员们提出自己工作或学习所遇到的困难和疑问。学员们积极发言,尤其是学生会主席万思宇的工作总结发言,在学员中取得了较高反响。经过培训,学生会成员之间凝聚力得到加强,不少学员的疑虑得到了有效解决。

 

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高二年级部

2014年3月18日